当前位置:杂文天下文章中心公文文章百家争鸣事迹材料0004 → 文章内容

中学二级教师优秀事迹材料

减小字体 增大字体 作者:佚名  来源:网上收集整理  发布时间:2018-12-23 3:30:02

,女,1985年5月出生于镇,本科学历,中学二级教师,2006年8月参加工作,在初中任教至今,期间担任班主任五年(初三班主任二年),该同志自参加工作以来,始终坚持以教师的道德规范严格要求自己,工作上顾全大局、勇挑重担;业务上兢兢业业,不断追求。该同志热爱教育事业,06年毕业后一直坚持在农村教学一线工作,兢兢业业,任劳任怨,师德高尚,赢得了广大师生的尊敬和爱戴。她虽不曾有惊人的壮举,也没有耀眼的光环,却也是执着从教,精心育人。教育教学成绩一向显著,是一位深受学生爱戴、家长信任的优秀教师,所带班级多次被评为优秀班集体,其本人2008年9月被评为县优秀教师、2013年9月也被评为优秀班主任,特别是在以下几个方面显得尤为突出:

一、忠于职守,以身作则

负有教育教学重任的班主任,要把一个班级领好,就必须不断提高自身的思想政治素质和工作能力,树立自身良好的形象,做到忠于职守,以身作则。要求学生做到的自己首先做到,要求学生不做的自己坚决不做。作为班主任,每天的早操、课间操与同学们一起出操喊;每周值日大扫除,自己也作为班级一员参与劳动;只要学生在校,每天晚寝时,必到学生宿舍察看,为学生排忧解难。正是由于这种“忠于职守,以身作则”的教育理念,在学生面前既不严苛,又不放诞,从而让师生成为真正的朋友。

二、爱心育德、引领学生健康成长

在实际工作中,把学生的积极因素调动起来,才能形成合力,共同构筑学生自我管理机制。新学年开始时,通过一段时间的观察和民主选举,建立一支有管理能力,有责任心的班级领导核心。放手让他去管理班级,自己多做点“幕后”工作。同时为学生设置多种岗位,让每个学生都有机会上岗“施政”,有服务同学、锻炼自己、表现自己、提高自己的机会。引导学生的行为和品德向更高的层次发展,促使学生通过自我教育、自我调整而不断成长。

班主任是联系学校、家庭、社会的纽带。所以应该也必须成为学生的朋友。在几年的班主任工作中与许多学生家长打过交道,可从来没有和他们红过脸,无论他们的孩子在学校给带来多大的麻烦,肚子里的气有多少,只要见到家长总是笑脸相迎,从不把气撒在家长身上,却是用商量的语气向他们解释,与他们交谈,商量教育孩子的最佳办法。从家长口中了解学生的信息,对症下药,取的了良好的效果。

有风有雨有阳光,有汗有泪有欢笑。由于措施有力,方法得当,她所带班级被评为校“文明班集体”,赢得了学校和家长的一致好评。

三、教书育人、严而有爱、教之有效的班级管理

在班级管理中,她坚持以人为本,注重在实践中求创新,让班级成员共同参与,实行量化管理,她所带班级周周获得“先进班级”的光荣称号。对于后进生,她采取“不抛弃,不放弃”的方法。一次又一次的开导,教育。对于有能力的学生,耐心的学生交心。她现在带的班级有一个叫周青的学生,有学习能力,就是爱玩、爱美、爱粗心。没有自觉性。她采取办法是跟老师睡,帮她改掉不良行为。经过两个多月的努力,在期末考试中,她跃入全年级第四名,家长很高兴,学生很高兴,老师也欢喜。她认为有付出就会有回报。毕业后的学生,不管是调皮生还是优等生,都会到学校来看看他们的班主任。实践使她体会到:爱是教育的出发点,是力量的源泉;爱是教育的润滑剂。

四、注重师德修养,努力提高自身的政治思想素质

从走上三尺讲台那天起,她就树立起“立志于党的教育事业”的远大目标,处处以一名合格的人民教师来要求自己。在教育教学过程中,想学生之所想,急学生之所急,处处关心他们,帮助他们,体谅学生的疾苦,做学生的知心朋友。在日常工作、学习和生活中,她十分注重“师范”作用,衣着整洁大方,言行规范得体,对待任何学生,一视同仁,尤其是对差生,更是关爱有加。在学生心目中,她既是严父、又是慈母。

总而言之,成绩永远属于过去,工作需要持久的耐力与创造力,以后的路还很漫长,我们相信,同志一定会一如既往,脚踏实地,不断追求,去实现自己的人生价值。永远做一个教育教学的探索者,学生的服务者,为学生化为凌凌的河水,永远承载他们的快乐。


中学二级教师优秀事迹材料